¡Come, pez, come!

Juego de las vocales.

Amiguito, ¡vamos a nadar!
Temática	Los ríos.
Contenido motriz	Control y conciencia corporal.
Objetivo	-          Saber imitar de forma coordinada todos los movimientos propuestos por los compañeros o la maestra. -          Utilizar los distintos segmentos corporales, tanto en el propio cuerpo como en el del compañero. -          Trabajar la afirmación de  la lateralidad, favoreciendo la habilidad de memoria visual.
Contenido	Lateralidad.
Nivel	5 años.
Materiales	Nada.
Desarrollo	Información inicial. Los alumnos se agruparán por parejas y se situarán en la pista simulando que están nadando en el río. Uno de los compañeros realizará diferentes movimientos tales como levantar los brazos de forma alterna y los pies, también llevará a cabo desplazamientos cortos hacia delante, detrás, derecha o izquierda. El otro alumno deberá imitar sus movimientos. Posteriormente se intercambiarán los papeles. Variantes. Los educandos cambiarán de parejas cuando la docente toque una bocina y seguirán realizando la actividad en la misma dinámica.

Escalamos en el río
Temática	Los ríos.
Contenido motriz	Control y conciencia corporal.
Nivel	5 años.
Objetivo/s	-          Conocer el propio cuerpo, a través de ejercicios de equilibrio y movilidad. -          Mejorar el equilibrio corporal y la coordinación
Contenido	Actividad tónico postural equilibradora (ATPE)
Material necesario	Un banco sueco, dos cuerdas, dos colchonetas y cinco conos.
Descripción del juego	Información inicial. Los educandos que simularán ser exploradores en el río, se reunirán en gran grupo en la pista y se colocarán en fila para realizar un circuito siguiendo las indicaciones de la maestra, tras observar la puesta en práctica de este por parte de la docente. Los alumnos llevarán a cabo un circuito pasando en primer lugar por encima de un banco sueco (puente del río) con los brazos en cruz, después estos andarán en medio de dos cuerdas situadas en el suelo a modo de pasillo, sin salirse de ellas. A continuación, los niños atravesarán dos colchonetas reptando como si estuviesen nadando. Por último, los alumnos pasarán entre los cinco conos situados en el suelo en forma de zig-zag. Variantes. El circuito se podrá realizar con una pelota en las manos al pasar por el puente, entre las cuerdas y por las colchonetas; rodando esta con los pies entre los conos situados en zig-zag.

Imaginación
Temática	Los ríos.
Contenido motriz	Control y conciencia corporal.
Objetivo	Expandir la imaginación de los niños, incluso cuando se relajan.
Contenido	Relajación.
Nivel	5 años.
Materiales	Nada.
Desarrollo	Para realizar esta actividad, colocaremos a los alumnos por grupos, los cuales distribuiremos en cuatro líneas del pabellón. A cada grupo se le otorgará un número y un sonido. La actividad consiste en que los niños, por grupos, se acuesten en el suelo, en las líneas correspondientes y cierren los ojos. Se les dirá que deben imaginar que están en un prado, cerca de un rio. A continuación, el maestro dirá; fila 1, y esa fila debe realizar el sonido previamente otorgado. Fila 2, y así sucesivamente. Pasado 1 minuto, el juego finaliza. Los sonidos otorgados son: fila 1, agua que fluye; fila 2, sonido de los pescados; fila 3, sonido de la rana; fila 4, sonidos de aves.

O nado o me pilla
Temática	Los ríos.
Contenido motriz	Control y conciencia corporal.
Objetivo	Desarrollar el sentido del oído a través de la música.
Contenido	Sensopercepciones.
Nivel	5 años.
Materiales	Radio con música.
Desarrollo	Para realizar esta actividad, les diremos a nuestros alumnos que somos peces que vamos nadando por el río al compás de la música. Deberán seguir la música según sus características, si va lenta o rápida, etc. Pero, en el río hay pescadores muy malos que nos quieren pescar para comernos. Los alumnos se agruparán por parejas y dos de ellas serán los pescadores que quieran pescar a las demás parejas de peces. Los pescadores se pondrán cogidos de la mano, con los brazos extendidos, como formando una red. Los pescadores se pondrán separados unos de otros. Al comenzar la música todas las parejas de peces se pondrán a bailar por todos lados del “río” -pabellón (aunque sin sobrepasar la zona delimitada acordada), pasando de vez en cuando por las redes de los pescadores. Al detenerse la música, la red debe atrapar a alguna pareja (o alguno de los dos) que esté pasando en ese momento bajo su red. La pareja capturada se transforma en pescador. El juego termina cuando todos se han convertido en pescadores.

¡Uy, que se vuela!
Temática	Los ríos.
Contenido motriz	Control y conciencia corporal.
Objetivo	Inspirar aire por la nariz y espirar por la boca de forma continuada.
Contenido	Respiración.
Nivel	5 años.
Materiales	Globos y pelotas pequeñas de goma espuma.
Desarrollo	Para llevar a cabo esta actividad dispondremos a los alumnos, que serán peces buenos, en dos grupos. Cada grupo se situará a un lado de la línea del centro del pabellón, acostados en el suelo, dejando un espacio entre ambos grupos. Ese espacio es el rio, en el cual hay pelotas de goma espuma que simularán peces malos y globos, que serán la comida. La actividad consistirá en que los peces buenos consigan que la comida (globos) llegue a la orilla contraria evitando que toque a los peces malos (pelotas de goma espuma) porque si los toca, pueden robarles la comida. Para transportar la comida a la orilla opuesta, deberán inspirar aire por la nariz y espirarlo por la boca, sin utilizar otra parte del cuerpo. Tras pasar 2 minutos, el juego finaliza y se hace recuento de la comida que cada equipo ha conseguido.

O NADO O ME PILLAN

https://www.youtube.com/watch?v=qmedFUGnaDc

PHYSICAL EDUCATION

Con este blog de la asignatura Didáctica de la Educación Física Infantil  iremos reflejando nuestro trabajo a lo largo de la asignatura,  esperamos que este sea muy interesante y productivo.

- Mª José López.

- María Almarcha.

- Nayara Alarcón.

- Claudia Perino.